مدیریت آموزشی

آنکس که هنر زندگی دارد بین کار و بازی ، بین ساعت کار و ساعت فراغت ، بین ذهن و بدن ، بین آموزش و تفریح و بین عشق و مذهب خویش فرقی نمی گذارد و به سختی این را از آن باز می شناسد. او فقط در پی آن است که همه چیز را در سطح عالی آن انجام دهد و این را به دیگران وا می گذارد که بگویند مشغول کار است یا بازی. از دیدگاه خویش هر دو را باهم انجام می دهد.

 متن بودایی زن (zen)

برگرفته از کتاب "رویارویی بزرگ، نبرد اقتصادی آینده:  ژاپن، اروپا و امریکا" ، تالیف لستر تارو ، ترجمه عزیز کیاوند، چاپ اول 1372 ، ناشر: موسسه عالی پژوهش در برنامه ریزی و توسعه

نوشته شده توسط کاوه محمدی در دوشنبه 1388/02/07 ساعت 11:45 PM موضوع مدیریت آموزشی | لینک ثابت

 مقاله پیش رو ترجمه اینجانب از متن اصلی آن تحت عنوان:

هنگام بررسی و مطالعه آموزش حرکت  ابتدا به رشد جسمانی کودک فکر می

کنیم .رشد شناختی به آسانی به ذهن ما خطور نمِیکند.  بااینحال شواهد روزافزونی وجود دارد که مشخص مِیکند از آنجا  که یادگیری اولیه کودک مبتنی بر رشد و تکامل جسمانی و حرکتی است . بنابراین بایستی به یادگیری به گونه ای خاص نگریسته شود

مطالعات مربوط به نحوه یادگیری کودکان ثابت کرده است که کودکان بویژه نیازمند یادگیری دانش تجربی ازطریق بازی کردن   آزمایش کردن وجستجو وکاوش هستند.

اخیرا"  تحقیقات انجام شده در باب موضوع سبک های یادگیری نشان داده است که کودکان با استفاده از شرایط مختلف و کیفیت های متفاوت ( بینایی . شنوایی . حسی

ضعف وقوت در کیفیات مشخصی می باشند . بنابراین  آنها از تمامی حواس و کیفیات خود برای یادگیری بهره می گیرند و دانش اموزان زیادی که در مدرسه ضعف در یادگیری دارند عمدتا" دانش آموزان با مهارتهای جنبشی و لامسه هستند. ( ردیف /1992.)...................

ادامه مطلب

نوشته شده توسط کاوه محمدی در سه شنبه 1388/01/18 ساعت 0:11 AM موضوع مدیریت آموزشی | لینک ثابت

بهار را باور کن
باز کن پنجره ها را که نسیم روز میلاد اقاقی ها را جشن میگیرد
و بهار،روی هر شاخه ،کنار هر برگ ،شمع روشن کرده است
همه چلچله ها برگشتند و طراوت را فریاد زدند
کوچه یکباره آواز شده است و درخت گیلاس هدیه جشن اقاقی ها را گل به دامن کرده است
حالیا معجزه باران را باور کن
و سخاوت را درچشم چمنزار ببین
و محبت را در روح نسیم
که در این کوچه تنگ
با همین دست تهی
روز میلاد اقاقی ها را جشن می گیرد

این بار می خواهم هفت سین عید را با یاد تو بچینم

سبزه را با یاد روی سبزه ات

سمنو به یاد شیرینی لبخندت

سایه دانه به رنگ چشم هایت

سرکه با یاد ترشی مهربانیت

سیب با یاد تردیه گونه هایت

سکه با یاد درخشش قلبت

  سیر با یاد تندی کلامت

سال نو بر شما مبارک

نوشته شده توسط کاوه محمدی در دوشنبه 1388/01/03 ساعت 11:21 AM موضوع | لینک ثابت

موبایل چگونه می تواند باعث ایجاد سوءتغذیه و اختلال در سیستم رشدی و جسمی دانش آموزان ایرانی گردد؟

موبایل وسیله ای ارتباطی که امروزه جزء زندگی روزمره هر فردی در دنیای سرعت بوده و از جمله مواردی است که وجود آن و استفاده درست از آن برای ادامه بهتر زندگی در عصر حاضر لازم و ضروری بوده و می تواند باعث سرعت بخشیدن به امور و کارهای روزانه، کمک به آموزش و یادگیری، امکان اتصال به اینترنت و پی گیری کارهای مهم و جواب دادن به نامه های الکترونیکی، خرید الکترونیکی و ... شود. .....

برای ادامه کلیک نمایید....

ادامه مطلب

نوشته شده توسط کاوه محمدی در شنبه 1387/10/07 ساعت 9:15 AM موضوع مدیریت آموزشی | لینک ثابت

با سلام خدمت تمام دوستان و همراهان همیشگی

امروز می خوام سوالی را در رابطه با موبایل و پیامدهای استفاده از آن مطرح کنم

البته بارها و بارها و در مجامع مختلف و همچنین در جلسات مختلف و متفاوتی از اهمیت و نقش موبایل در بخش اقتصادی، سیاسی، آموزشی و ... بحث شده، و همچنین از خصوصیات منفی موبایل و اثرات مضر آن بر روی سیتم عصبی و مغز انسان و استفاده کنندگان آن بارها و بارها مطالبی کوتاه و بلند از زبان متخصصان مختلف و در رشته های مختلف شنیده ایم.

اما سوالی که می خوام مطرح کنم .......

ادامه مطلب

نوشته شده توسط کاوه محمدی در سه شنبه 1387/09/26 ساعت 11:25 PM موضوع مدیریت آموزشی | لینک ثابت

 دو نمونه از عکس های همایش ملی نظام پیشنهادها

روز و ساعت ارائه مقاله اینجانب در تالار بزرگ وزارت کشور، ایران، تهران

نوشته شده توسط کاوه محمدی در سه شنبه 1387/09/26 ساعت 11:14 PM موضوع مدیریت آموزشی | لینک ثابت

عناوین مقالات اینجانب جهت ارائه در همایش ملی نظام پیشنهادها.

۱- نظام پیشنهادها ابزار پرورش خلاقیت در سازمان

۲- نظام پیشنهادها، عوامل موثر موفقیت آن در سازمان و مدل انتقال خلاقیت به ایده های عملی

نوشته شده توسط کاوه محمدی در چهارشنبه 1387/08/29 ساعت 12:44 PM موضوع نظام پیشنهادها suggestion system | لینک ثابت

اگه می خواید بدانید چه شخصیتی دارید حتماً به این لینک سری بزنید ضرر نداره که هیچ یه کم هم می تونید خودتان را بیشتر بشناسید.

http://www.iranmatch.org/personality/index.php

نوشته شده توسط کاوه محمدی در پنجشنبه 1387/08/09 ساعت 10:45 PM موضوع تست شخصیت | لینک ثابت

کوئیز زیر از چهار سؤال تشکیل شده که به شما خواهد گفت آیا برای این که یک مدیر حرفه ای باشید، شایستگی لازم را دارید یا نه. سؤال ها مشکل نیستند. در مورد هر سؤال اول سعی کنید خودتان پاسخ بدهید و بعد با هایلایت کردن قسمت بعد از آن سؤال، پاسخ را بخوانید تا ببینید درست جواب داده اید یا خیر. (پاسخ ها به رنگ زمینه هستند و بعد از انتخاب متن به وسیله ماوس، قابل مشاهده خواهند بود)

1- از شما خواسته شده یک زرافه را در یخچال قرار دهید. چطور این کار را انجام می دهید؟

درب یخچال را باز می کنیم. زرافه را داخل یخچال می گذاریم و سپس درب آن را می بندیم. هدف از این سؤال این است که مشخص شود آیا شما از آن دسته افرادی هستید که تمایل دارند مسائل ساده را خیلی پیچیده ببینند یا خیر!

2- حال از شما خواسته شده یک فیل را در یخچال قرار دهید. چه می کنید؟

آیا پاسخ شما این است که درب یخچال را باز می کنیم و فیل را در یخچال می گذاریم و درب آن را می بندیم؟
نه! این درست نیست!
پاسخ صحیح این است که درب یخچال را باز می کنیم. زرافه را از یخچال خارج می کنیم. فیل را در یخچال می گذاریم و درب آن را می بندیم. این سؤال برای این است که مشخص شود آیا شما به نتایج کار های قبلی خود و تأثیر آن بر تصمیم گیری های بعدی تان فکر می کنید یا خیر.

3- شیرشاه یک کنفرانس برای حیوانات جنگل ترتیب داده است که به جز یک حیوان، همگی حیوانات در آن حضور دارند. آن یک حیوان غایب کیست؟

اگر پاسخ داده اید که اسکار برادر کوچک شیرشاه حیوان غایب است باز هم اشتباه کرده اید. یادتان رفته که فیل الان در یخچال است؟ پس حیوان غایب این جلسه باید فیل باشد! هدف از این سؤال این است که حافظه شما در به خاطر سپردن اطلاعات سنجیده شود.
اگر تا این جا به سؤالات پاسخ درست نداده اید نگران نباشید. هنوز یک سؤال دیگر مانده است.

4- باید از یک رودخانه عبور کنید که محل سکونت کروکودیل هاست. شما قایق ندارید. چه می کنید؟

خیلی ساده است! به داخل رودخانه پریده و با شنا کردن از آن عبور می کنید. کروکودیل ها؟ آن ها الان در جلسه ای هستند که شیرشاه ترتیب داده! هدف از این سؤال این است که مشخص شود آیا از اشتباه های قبلی خود درس می گیرید که دوباره آن ها را تکرار نکنید یا خیر!

نوشته شده توسط کاوه محمدی در پنجشنبه 1387/08/09 ساعت 10:20 PM موضوع | لینک ثابت

مشارکت معلمین

آموزش و پرورش یکی از سازمان های خدماتی می باشد که سال های سال است که به تربیت و تعلیم کودکان، جوانان و نوجوانان این مرزو بوم می پردازد، سازمانی که کلیه قدرت و دانش خود را از نیروی انسانی شاغل به کار در آن تامین می نماید. امروزه در سازمان های مختلف و شرکت های مختلف بحث نیروی انسانی و قدرت و ارزشی که نیروی انسانی می تواند فراهم آورد یکی از مباحث داغ مدیریت می باشد، چنانکه شاخه ای از علم مدیریت نیز تحت عنوان مدیریت منابع انسانی[1] در حوزه علم مدیریت ایجاد شده و هدف آن نیز پی بردن به زوایای مختلف منابع انسانی ( سرمایه های انسانی) هر سازمان و توانایی و شیوه های ارتقاء و افزایش بهره وری منابع انسانی است.

منابع انسانی در هر سازمان ......

ادامه مطلب

نوشته شده توسط کاوه محمدی در جمعه 1387/05/04 ساعت 2:21 AM موضوع مدیریت مشارکتی ( سیستم پیشنهادها) | لینک ثابت

با توجه به برگزاری چهارمین کنفرانس بین المللی مدیریت پروژه در 29 و 30 مرداد ماه 1387? در مرکز همایش های بین المللی صدا و سیما حضور اساتید برجسته بین المللی مانند دکتر کلاوس یورگ پاننباخر? الکساندر متی? دکتر تور مولر? پرفسور علی جعفری? و ویکو والیلا در این کنفرانس قطعی شده است. در این کنفرانس علاوه بر سخنرانی های کلیدی و کارگاه های آموزشی که توسط این افراد ارایه خواهد شد? بیش از 12 کارگاه آموزشی? 17 سخنرانی کلیدی و 40 مقاله توسط اساتید و صاحبنظران برجسته داخلی و بین المللی ارایه خواهد شد.

لازم به ذکر است تاکنون این کنفرانس با استقبال گسترده مدیران و متخصصان مدیریت پروژه کشور مواجه شده است.

دریافت بیش از 352 اصل مقاله و رشد 35 درصدی آن نسبت به دور قبل و حضور بزرگان مدیریت پروژه نشان از توجه خاص مدیران و متخصصان مدیریت پروژه به این کنفرانس است.

برای کسب اطلاعات تکمیلی درباره کارگاه ها و سخنرانی های اساتید بین المللی می توانید به وب سایت کنفرانس www.iipmc.com مراجعه نمایید.

نوشته شده توسط کاوه محمدی در سه شنبه 1387/03/07 ساعت 3:34 PM موضوع | لینک ثابت

ديرزماني است که در مراکز مهم توليدي و صنعتي دنيا درباره مسئله‌اي به نام مديريت مشارکتي و سيستم پيشنهادات بحث مي‌شود. امروزه صاحب‌نظران و انديشمندان معروف و معتبر جهان به صورت قاطع و ترديد ناپذير بر اين عقيده هستند که مديريت مشارکتي،تنها روش مديريت نوين، مطلوب، کارساز و نجات‌بخش در موسسات و سازمان‌هاي گوناگون مي‌باشد(ذاکر،1380: 4 ).

يکي از سيستم هاي کارا و موثر مديريت مشارکتي، سيستم پيشنهادات است که در چند دهه اخير به کار گرفته شده است. روش کار در اين سيستم به طور خلاصه عبارت است از اينکه کليه کارکنان از طريق دادن پيشنهاد هاي گوناگون به همفکري و مشارکت با مديريت و مسئولين سازمان مي پردازند و تاثير آن نيز در کاهش ضايعات، ازدياد بهره وري، تقليل هزينه ها، بهبود شرايط ايمني، بهبود سيستم تعميرات و نگهداري، بهبود روشهاي توزيع و فروش و ... چشمگير بوده است.

سيستم پيشنهاد گيري که امروزه در بسياري از کشورهاي صنعتي (بالغ بر 50 کشور با فرهنگ ها و ايدئولوژي هاي مختلف) و تعداد کثيري از شرکت ها و موسسات و سازمان هاي  بزرگ و مهم و موفق جهاني به اجرا گذاشته مي شود، تا کنون در جهان صنعتي نتايج درخشاني به بار آورده که اين نتايج بويژه در کشورهايي چون ژاپن، کره جنوبي، آلمان، چين، ايتاليا، هندوستان، يوگسلاوي (سابق) و سنگاپور بسيار چشمگير و توجه برانگيز بوده است(باتمانقليچ، 1375: 879 ).

نوشته شده توسط کاوه محمدی در دوشنبه 1387/02/23 ساعت 0:51 AM موضوع مدیریت مشارکتی ( سیستم پیشنهادها) | لینک ثابت

ز كوي يار مي آيد نسيم باد نوروزي                 از اين باد ار مدد گيري چراغ جان برافروزي

نفس باد صبا مشك فشان خواهد شد

عالم پير دگر باره جوان خواهد شد

ارغوان جام عقيقي به سمن خواهد داد

چشم نرگس به شقايق نگران خواهد شد

عيد است و موسم گل، ساقي بيار باده

گر عاشقي طرب جو با ساقيان ساده

صبا به تهنيت پير مي فروش آمد

كه موسم طرب و عيش و ناز و نوش آمد

هوا مسيح نفس گشت و باد نافه گشاي

درخت سبز گشت و مرغ در خروش آمد

رسيد مژده كه آمد بهار و سبزه دميد

وظيفه گر برسد، مصرفش گل است و نبيد

ز روي ساقي مهوش گلي بچين امروز

كه گرد عارض بستان خط بنفشه دميد

مژده اي دل كه دگر باد صبا باز آمد

هدهد خوش خبر از طرف سبا باز آمد

عارفي كو كه كند فهم زبان سوسن

تا بپرسد كه چرا رفت و چرا باز آمد؟

شكر آن را كه دگر بار رسيدي به بهار

بيخ نيكي بنشان و ره تحقيق بجوي

**(( میلاد ختم مرسلین حضرت محمد (ص) ))** 

و

**((  آغاز سال جدید را به تمام دوستان عزیز و همه ایرانیان تبریک و تهنیت عرض می نمایم ))**

نوشته شده توسط کاوه محمدی در چهارشنبه 1386/12/29 ساعت 10:52 AM موضوع | لینک ثابت

مفاهیم و تعاریف انگیزش

انگیزش را عبارت از اشتیاق و علاقه نسبت به انجام فعالیتهایی می‌دانند كه برای نیل به هدفهای سیستم مورد نظر لازم است. انگیزش حالت درونی فرد است و رفتاری را در وی به‌‌وجود می‌آورد تا رسیدن به هدف مشخصی ممكن گردد.

تحقق اهداف سازمانی و فردی نیاز به برانگیختن انسانها دارد. فرض اول در مباحث انگیزش این است كه رفتار انسانی هدفدار است. بدین معنی كه حركت، فكر، كار و خلق كردن در انسانها در جهت نیل به اهداف مشخصی صورت می‌گیرد. اما چرا مطالعه و دانش در مورد پی‌بردن به انگیزه‌های انسانها مهم است؟
تمام مطالعات و تحقیقات در مورد انگیزش تلاشهایی برای دستیابی به پاسخهایی در رابطه با چراهای رفتار انسانهایند. چرا بعضی پرتلاش‌‌‌تر از دیگرانند؟ اگرچه ممكن است جواب به این سؤالات آسان به‌نظر برسد اما تحلیل و ریشه‌یابی چراهای رفتار افراد بسیار پیچیده و در عین حال جدا و مسحوركننده است. درك انگیزش برای پی‌بردن به علل رفتار انسانها بسیار با ارزش است.
● مردم عموماً انگیزش را حالات درونی می‌دانند كه باعث می‌شود فرد به انجام كارهایی بیش از كارهای دیگر تمایل نشان دهد، استیرزوپورتر انگیزش را شامل سه عنصر اصلی می‌دانند كه عبارتند از:
۱- نیروهای فعال كننده: رفتار كه نیروهایی در افراد هستند و باعث می‌شوند هر فرد رفتار مشخصی داشته باشد.

۲- نیروهای هدایت كننده: رفتار را به سوی چیزی هدایت می‌كنند به‌عبارت دیگر انگیزش هدفدار است.
۳- نیروهای تداوم دهنده: انگیزش رفتار انسانی را كه در جهت دست‌یابی به هدف فعال و هدایت شده نیرو بخشیده و به آن تداوم می‌دهد. محیط افراد عامل اصلی در شدت و ضعف و جهت‌ دادن به این نیروهاست. پس انگیزش یعنی نیروها، سابقه‌ها یا حالتهای درونی كه باعث می‌شوند فرد داوطلبانه فعالیتهایی را شروع كرده و تا رسیدن به اهداف مشخصی ادامه دهد. بر اساس این تعریف انگیزش متأثر از عوامل درونی و بیرونی است(شیرازی، علی- مدیریت آموزشی۱۳۷۳ ص۱۴۱)
● جان اتكینسون: G. W. Atkinson, ۱۹۶۴ انگیزش را عبارت از نفوذ و تأثیرات مقارنی می‌داند كه در راستا، شدت و پایداری كنش به‌عمل آیند.
● ‌‌ویكتور وروم: V. H. Vroom, ۱۹۶۴ نظریه‌‌پرداز دیگر، انگیزش را فرآیندی تصور می‌كند كه گزینشهایی را كه توسط انسان یا موجودات زنده دیگر صورت می‌پذیرد، تحت نفوذ قرار می‌دهد.
● كمپبل و پریچارد: G. P. campbell & R. D. pritchard, ۱۹۷۶ كه هر دو از نظریه‌پردازان بنام در انگیزش هستند عقیده دارند كه انگیزش به مجموعه روابط متغیر مستقل یا غیرمستقلی كه راستا، وسعت و پایداری را تبیین می‌نمایند مربوط است، با این شرط كه تأثیرات، استعداد، مهارت و درك وظیفه مورد نظر و همچنین محدودیتهایی كه بر محیط حاكم هستند ثابت نگه‌ داشته شوند.
● وین ماندی و همكارانش: R.. Wayne Mondy, etal. ۱۹۸, P۳۵۴ انگیزش را عبارت از اشتیاق و علاقه نسبت به انجام فعالیتهایی می‌دانند كه برای نیل به هدفهای سیستم مورد نظر لازم است.
● بیریل سان و استانیر:B. Berison & G.Steiner۱۹۶۴ معتقد هستند كه انگیزش حالت درونی فرد است و رفتاری را در وی به‌‌وجود می‌آورد تا رسیدن به هدف مشخصی ممكن گردد.
● میسكل: C.G. Miskel, ۱۹۸۳. P. ۶۶ فرآیند انگیزش به نیروهای پیچیده، سائقها، نیازها، شرایط تنش‌ زا یا مكانیسمهای دیگری اطلاق می‌گردد كه فعالیت فرد را برای تحقق هدفهای وی

آغاز كرده و به آن تداوم می‌بخشد).نائلی، محمدعلی- انگیزش در سازمانها۱۳۷۳ ص۱۳-۱۲(

نوشته شده توسط کاوه محمدی در شنبه 1386/11/27 ساعت 0:23 AM موضوع | لینک ثابت

این هم عکسی از زمستان سرد در دهگلان

منتظر جواب ها و نظرات شما در مورد این تصویرها خواهم ماند

نوشته شده توسط کاوه محمدی در چهارشنبه 1386/11/17 ساعت 10:23 PM موضوع | لینک ثابت